La formación de economistas en Cuba

Resumen

Desde los primeros momentos de la Revolución Cubana se fue haciendo cada vez más evidente la necesidad de disponer de una masa creciente de economistas para emprender profundas transformaciones en la base económica de la sociedad. La apertura de la carrera de Economía en la Universidad de La Habana en el año 1962 representó un hecho trascendente en tal dirección, toda vez que hasta esa fecha el país carecía virtualmente de egresados de esta especialidad. Desde entonces hasta acá, los planes de estudios de la carrera de Economía han sido sometidos periódicamente a procesos de perfeccionamiento, dirigidos a poner a tono la formación de estos profesionales con los requerimientos de la sociedad cubana.
La década de los años noventa ha sido, sin lugar a dudas, el período más complejo a la hora de abordar los requerimientos de la formación de los economistas cubanos. Con el derrumbe del antiguo campo socialista se hizo evidente la imperiosa necesidad de modificar el plan de estudios de los economistas, concebido para una economía cuyos nexos con las economías capitalistas tenían un papel complementario. En lo adelante, la tendencia predominante es que los nexos económicos internacionales se subordinen a las leyes
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del mercado, determinando transformaciones en el mecanismo de funcionamiento de la economía cubana, tanto en lo concerniente a sus vínculos con el exterior, como en la política económica interna.
En un primer momento se consideró que la cuestión radicaba en formar economistas capaces de asumir las nuevas características que debería adoptar la gestión empresarial; ya no habrían más mercados de exportación e importación asegurados, por lo que se imponía que los economistas que actuasen a ese nivel poseyeran los conocimientos relativos al funcionamiento del mercado internacional y al fomento de la competitividad. El plan de estudios puesto en práctica en septiembre de 1996 estaba dirigido a otorgar una dosis mayor de universalidad a la formación de los economistas mediante la incorporación de la teoría micro y macroeconómica, así como un deliberado acento en los conocimientos y habilidades para desempeñarse en el ámbito empresarial.
Pronto se hizo evidente que una economía subdesarrollada inmersa en una profunda crisis derivada de la abrupta ruptura de las bases de su funcionamiento, que tiene que desenvolverse en el ámbito de la economía mundial sobre la base de los mecanismos del mercado, requiere también modificaciones en las funciones asignadas al Estado, en el modelo económico en general y en el diseño de la política económica. Por tales
razones en el curso 1996-1997 se decidió crear, con carácter experimental, el Perfil Economía Global, dirigido a formar jóvenes con una preparación adecuada para desempeñarse en los organismos de la administración central del Estado, así como sus instancias territoriales. A inicios del curso 2000-2001 resultaba imprescindible validar oficialmente tales modificaciones y realizar los ajustes que la experiencia y los nuevos requerimientos de la economía así lo aconsejasen.
El presente trabajo se propone sistematizar el proceso de perfeccionamiento de los planes de estudio efectuado en la carrera de Economía en el período 2000-2002. A tal efecto se analizan las principales transformaciones realizadas, dirigidas a capacitar a los egresados para enfrentar los problemas profesionales correspondientes a la presente etapa de la construcción socialista en Cuba. Asimismo, se valoran los problemas pedagógicos asociados con la implementación de los cambios introducidos.